Mission Quest Camp in Seattle 2026

学校情報

Northwest Schoolキャンパスでのサマースクール

シアトルのThe Northwest School（ノースウェスト・スクール）は、1980年に創立された、シアトル中心部に位置する名門私立校（6年生〜12年生）です。同行の特徴は、ユニークなカリキュラム「Humanities（人文科学）」。文学、歴史、哲学、芸術史を1つの教科として統合したHumanitiesコースが最大の特徴です。単なる暗記ではなく、政治、経済、社会などの多角的な視点から歴史を分析し、クリティカル・シンキング（批判的思考）を養うことに重点を置いています。 また、シアトル市内で唯一、留学生向けの寮（ボーディングプログラム）を備えた学校です。また、 全校生徒の約14〜16%が海外からの留学生で、世界10カ国以上から生徒が集まっています。有名大学への進学実績も非常に高く名門と言える学校です。

コース情報

◆午前◆Northwest School でのサマースクールプログラムを受講
◆午後◆総合選抜型専門塾 ココミットによる探究活動プログラム

＜午前＞
午前中のプログラムは、9:00～と10:30～の２つのブロックで運営されます。各ブロックでは興味関心に合わせたテーマでクラスが開講されます（希望者が少ない場合開講されないこともございます）

【ブロック１】9:00～10:30
白黒フィルム写真
脳科学 - 心理学入門
DIYロボット
デッサン
英語学習 : 読解力とライティング
映画
制作 演劇入門
ネットスポーツ
個人金融
版画スタジオ
サッカー
ステンドグラス
都市園芸

【ブロック２】10:30～12:00
ボードゲーム
コミック、アニメ、漫画の描画
デジタル写真
英語学習: 読書と作文
映画制作
即興演劇
海洋生物学
数学:
絵画: アクリル絵の具
リズムとパーカッション
ステンドグラス
アーバンハイキング
ヨガ

＜午後＞
午後からは、探究活動プログラムの特別プログラム。コンセプトは「問いを立て、現地で動き、そして語れ」

【総合型選抜専門塾ココミットによる特別カリキュラム】
通常の3ヶ月プログラムを2週間に圧縮し、シアトルの地であらかじめ設定された【探究テーマ群】から選択し、「リサーチ」と「アクション」を集中的に行います。プログラムに同行するメンターは、学生たちに正解を教えるのではなく、生徒が自走するための「壁打ち相手」となります。メンターとの会話は原則日本語で実施されますが、リサーチ活動等は英語で行います。

■■ 探究テーマ群 ■■

テーマA：【格差と都市】光と影の共存

全米で最も豊かな都市の一つでありながら、ホームレス問題が深刻でもある都市

• 背景（Why Seattle?）： AmazonやMicrosoftの成長により高所得者が急増。一方で、地価高騰により住む家を失った人々が路上に溢れるなど、イノベーションの光と影が混在している。

• 議論の種（Big Question）： 「イノベーション（経済成長）は、街を幸せにするのか？ 誰かを不幸にするのか？」

• フィールドワーク先：

  • ゲイツ財団ディスカバリーセンター 【格差是正の視点】

  • Interim CDA（NPO） 【生活・住居支援の視点】

  • Fare Start（就業支援NPOレストラン）

• 生徒が見つける小テーマ例：

  • ゲイツ財団は、世界の貧困や不平等という巨大な格差に対して、どのようなアプローチで支援を行っているか？

  • NPO（Interim CDA）は、再開発が進む街で低所得者や避難民の「住居」や「生活基盤」をどうやって守っているか？

  • 「食事を提供する」だけでなく「働くスキルを身につけさせる」就業支援（Fare Start）の仕組みはどう回っているのか？

テーマB：【環境と消費】サステナビリティの最前線

環境意識が異常に高い消費者が集まる「エメラルドシティ」

• 背景（Why Seattle?）： 地産地消（Farm to Table）やオーガニックへのこだわりが強く、エネルギー効率やフードロス削減など、持続可能な社会に向けた具体的なアクションが街に根付いている。

• 議論の種（Big Question）： 「『環境に良い』は、単なるファッション（自己満足）か？ それともビジネスとして成立する本質か？」

• フィールドワーク先：

  • PCC Community Markets 【環境負荷軽減の視点】

  • Bllitt Center（サステイナブルビルディング）

  • Terra Tovela（サステイナブル特化ケータリング）

  • Seattle Beacon Forest（公共ガーデン）

• 生徒が見つける小テーマ例：

  • 地元産・オーガニックを扱うスーパー（PCC）は、環境負荷を下げるために店舗設計や商品選びでどんな工夫をしているか？

  • 「世界一環境に優しいビル（Bllitt Center）」は、普通のビルと何が違う？ 働く人の快適さは犠牲になっていないか？

  • 公共ガーデン（Beacon Forest）での活動は、フードロス削減や環境保護にどう直接的に繋がっているか？

テーマC：【テクノロジーと人間】便利さの代償

世界的なIT企業が本社を構える、イノベーションとテクノロジーの中心地

• 背景（Why Seattle?）： テクノロジーが生活に浸透し便利になる一方で、「人の温かみ」の喪失や、AI台頭による「雇用の変化」といった新たな課題にも直面している。

• 議論の種（Big Question）： 「テクノロジーですべてを自動化・効率化することは、本当に人間のためになるのか？」

• フィールドワーク先：

  • Microsoft、Amazon、Zoom、ebay、Walmart等（オフィス訪問・社員インタビュー）

  • ゲイツ財団ディスカバリーセンター 【テクノロジー活用の視点】

• 生徒が見つける小テーマ例：

  • 最先端のIT企業で働く社員は、AIの進化によって自分の仕事や社会のあり方がどう変わると考えているか？（社員インタビュー）

  • 社会課題（病気や教育格差など）を解決するための「具体的なテクノロジーツール」として、ゲイツ財団では何が展示・活用されているか？

  • 効率化を極めたオフィス環境において、あえて残されている「人間らしい」コミュニケーションの場はどこか？

テーマD：【多文化とアイデンティティ】ルーツを守る

多様な人種や移民の歴史を持ち、多様性を尊重するリベラルな気風

• 背景（Why Seattle?）： 日系移民の苦難と開拓の歴史があり、現在もアジア系をはじめとする多様な文化が混ざり合っている。

• 議論の種（Big Question）： 「グローバル化や差別の中で、マイノリティは自分の『ルーツ（文化）』をどうすれば守れるのか？」

• フィールドワーク先：

  • Interim CDA（NPO） 【文化継承とコミュニティの視点】

  • The Japanese Cultural and Community Center of Washington (JCCCW)

  • Wing Luke Museum（アジア系移民歴史博物館）

• 生徒が見つける小テーマ例：

  • アジア系移民は、自分たちの文化を守り、世代間交流を図るためにどうコミュニティ（畑のシェア等）を形成しているか？（Interim CDA）

  • 日系アメリカ人は、戦争や差別の歴史を経て、どのように自分たちのアイデンティティを次世代に伝えているのか？（JCCCW）

  • 博物館（Wing Luke Museum）の展示は、単に過去の歴史を伝えるだけでなく、現代の社会問題（ヘイトクライム等）にどう繋げられているか？

テーマE：【ローカルとコミュニティ】サードプレイス

「家でも職場でもない第3の場所」という概念が根付く、人々の繋がりを重んじる街

• 背景（Why Seattle?）： 大都市でありながら、ローカルビジネスや地域住民同士の繋がりが強く、各地にコミュニティを育む土壌がある。

• 議論の種（Big Question）： 「都市部において、年齢や背景の異なる人々を繋ぐ『本物のコミュニティ』はどうすれば作れるのか？」

• フィールドワーク先：

  • PCC Community Markets 【組合・組織を通じた繋がりの視点】

  • パイクプレースマーケット ＆ 各地のファーマーズマーケット

  • 各地のコミュニティセンター

• 生徒が見つける小テーマ例：

  • 「消費者協同組合（コープ）」というPCCの仕組みは、単なるスーパーと違い、地域住民同士のコミュニティをどう強固にしているか？

  • 市場（マーケット）の出店者は、単に物を売るだけでなく、地域住民や観光客とどのような関係性を築いているか？（出店者インタビュー）

  • シアトルのコミュニティセンターは、住民の孤独を防ぎ、交流を生み出すためにどんなイベントや空間の工夫をしているか？

●●活動実績のイメージ●●

●ストーリー例①：【格差と都市】×「Fare Start（就業支援NPO）」の場合

〜「かわいそう」から「仕組みづくり」への視点の転換〜

＜参加前の課題感＞
日本の「子ども食堂」のボランティアに参加したことがあり貧困問題に関心があったが、一時的な支援（施し）の限界を感じ、「根本的な解決には何が必要か」とモヤモヤしていた。

＜シアトルでのアクション＞
ホームレスの就業支援を行うNPOレストラン「Fare Start」を訪問。ただ食事を提供するだけでなく、調理や接客の「職業訓練」を通じて自立を促すエコシステムを目の当たりにする。勇気を出してスタッフに英語でインタビューを行い、「支援される側から、社会を支える側へ」と変わる現場のリアルな声を集めた。

＜将来像の明確化＞
単なる慈善活動ではなく、ビジネスの力で社会課題を継続的に解決する「ソーシャルビジネス」の重要性に気づき、大学で社会学や経営学を学びたいと強く決意した。

＜​完成した活動実績（志望理由書のコア）＞
シアトルで集めたインタビュー内容をデータ化し、日本の支援体制との比較レポートを作成。帰国後、そのレポートをもとに地元のNPO法人へ「就労支援を掛け合わせた新プロジェクト」の提案書を持ち込み、ディスカッションを行った実績をアピール。

●ストーリー例②：【環境と消費】×「PCC Community Markets」の場合

〜「環境に良い＝我慢」という常識を覆すマーケティングの探究〜

●ストーリー例③：【テクノロジーと人間】×「世界的IT企業・ゲイツ財団」の場合

〜AIへの漠然とした不安から、社会を動かす「ツール」としての確信へ〜

＜参加前の課題感＞
プログラミングやITが好きだったが、ニュースで「AIに仕事が奪われる」と聞き、テクノロジーの進化が本当に人間を幸せにするのか、技術の倫理的な側面に疑問を持っていた。

＜シアトルでのアクション＞
Microsoft等の世界的IT企業に勤める社員への直接インタビュー（アポ取りから自分で挑戦）や、ゲイツ財団でのワークショップを経験。「技術は人を置き換えるものではなく、社会課題（医療格差や貧困）を解決し、人の可能性を拡張する強力なツールである」という現地の哲学に触れた。

＜将来像の明確化＞
単にコードを書けるエンジニアではなく、テクノロジーと人間の最適な関係性をデザインする「ヒューマン・コンピュータ・インタラクション（HCI）」や、情報社会学を大学で探究したいという明確な軸ができた。

＜完成した活動実績（志望理由書のコア）＞
最前線で働くエンジニアから得た「AIとの協働」に関する生の声（一次情報）をまとめ、レポート化。帰国後、自分の高校で「AIを敵ではなく、探究学習のパートナーとしてどう使うか」というテーマで同級生向けの勉強会を主催し、ファシリテーターを務めた。

※本プログラムにおいて実際に体験できるフィールドワーク例を想定して記載しております。
※フィールドワーク先やプログラム内容も変更になる場合があります。

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文化体験・アクティビティ

Amazon、Microsoftへの企業訪問（予定）
世界的企業「Amazon」「Microsoft」の会社訪問を予定計画しています。実施に同社で働く社員の方へのインタビューやお話しを聞ける機会です。
※訪問先企業の事情や社員の方のご予定などにより、急遽変更する場合もありますのでご理解ご了承をお願いいたします。

ベストシーズンのシアトルを満喫
期間中にシアトル市内の観光スポットへ訪問したり、ショッピングしたりする機会があります。プログラムのない日は各自の課題に充てたり、ホストファミリーと過ごしたりしてください。